Voor mij is het van groot belang om de onderliggende behoeften en emoties binnen de systemen te begrijpen. Mijn passie ligt in het creëren van een veilige omgeving waarin zowel kinderen als hun ondersteunende systemen zich gehoord en begrepen voelen. Wat ik het mooiste aan mijn werk vind, is dat we elke stap die gezet wordt, mogen vieren, want elke stap is een belangrijke stap. Samen bouwen we aan een ruimte waar iedereen zichzelf kan zijn, kan bloeien en zich kan ontwikkelen.
Groei is voor mij een belangrijk uitgangspunt, omdat iedereen kan groeien en je daar nooit te oud voor bent. De werkwijze van Pedagogisch Adviesbureau De Opstap sluit daar goed bij aan, doordat ik samen met de gezinnen op zoek kan gaan naar ontwikkeling. Dit doe ik graag door mijn creativiteit in te zetten en een positieve sfeer te creëren. Laten we samen proberen, durven fouten te maken en uiteindelijk doorgaan met wat er werkt. Dan groei je vanzelf!
Wij bieden groepsbijeenkomsten voor ouders en kinderen. Bij alle groepen is het doel: ontmoeten van mensen die zich in een soortgelijke situatie bevinden. Zo kunnen je anderen leren kennen die weten wat je meemaakt en je sociale netwerk vergroten. Onze professionals geven daarbij ook een schat aan informatie, delen adviezen en staan open voor al jullie vragen.
Wij bieden de volgende groepsbijeenkomsten aan:
Tijdens deze bijeenkomsten ontmoeten ouders van een (vermoedelijk) hoogbegaafd kind elkaar. Ouders vinden herkenning en erkenning bij elkaar en er is ruimte voor het delen van ervaringen. De bijeenkomsten vinden plaats onder professionele begeleiding. Iedere bijeenkomst staat een thema centraal. Er wordt psycho-educatie gegeven en ouders krijgen praktische tips.
Er zijn geen kosten verbonden aan de ouderbijeenkomsten.
Ik wil meer informatie of mij aanmelden.
Volg HB Peers op Facebook en Instagram om op de hoogte te blijven van de activiteiten!
Wij organiseren peer-contact voor (vermoedelijk) hoogbegaafde kinderen en jongeren. Ons doel is om kinderen en jongeren met elkaar in contact te brengen door samen leuke activiteiten te ondernemen. Door het contact met gelijkgestemden kunnen de kinderen en jongeren zichzelf zijn, kunnen zij levelen en vinden ze herkenning bij elkaar. We hopen dat we samen een leuke tijd hebben!
De peergroups komen zo’n 6 keer per jaar bij elkaar. Check onze socials of de agenda op onze website voor de data, tijden en locatie!
Er zijn geen kosten verbonden aan deelname aan de peergroup. In schoolvakanties worden activiteiten ondernomen, waarvoor wel een bijdrage gerekend kan worden.
Ik wil meer informatie of mijn kind aanmelden.
Volg HB Peers op Facebook en Instagram om op de hoogte te blijven van de activiteiten!
Het Mamacafé Berkelland is voor zwangeren en jonge moeders, en natuurlijk ook vaders uit de gemeente Berkelland. Waarvoor kun je bij het Mamacafé terecht?
Iedere 1e en 3e woensdag van de maand, tussen 10.00-11.30 uur vindt je ons bij Dorpshuis de Huve in Eibergen. Je kunt gratis binnenlopen, aanmelden is niet nodig. Koffie/thee is voor eigen rekening, magnetron aanwezig.
Ik wil meer informatie.
Volg het Mamacafé Berkelland op Facebook en Instagram voor de agenda!
We willen onze kennis graag delen en en mensen samen brengen. Naast de onderstaande workshops kunnen we ook hier maatwerk bieden. Dus wilt u bijvoorbeeld een ouderavond op uw school of kinderopvang of een thema-bijeenkomst voor uw team organiseren, dan werken wij hier graag aan mee.
Het Pedagogisch Spreekuur is een laagdrempelige manier om snel een antwoord te krijgen op uw opvoedvraag. Er zijn geen kosten verbonden aan het Pedagogisch Spreekuur. U kunt bij ons terecht wanneer u een vraag heeft of zich zorgen maakt over het opvoeden of de ontwikkeling van uw kind. Wij luisteren en geven u graag advies. Wanneer u zich aanmeldt, nemen wij contact met u op.
Ik wil mij aanmelden voor het Pedagogisch Spreekuur.
Er wordt veel van kinderen gevraagd op het gebied van zelfsturing, samenwerking en zelfstandigheid. Executieve Functies spelen een belangrijke rol bij deze vaardigheden. Executieve Functies zijn belangrijke regelfuncties in de hersenen. Ze zorgen ervoor dat iemand zijn gedrag en handelen kan aansturen en controleren. Daarmee zorgen ze voor doelgericht en aangepast gedrag. Dat is nodig voor het plannen van huiswerk en je concentreren in een onrustige omgeving, maar ook bij het reguleren van je emoties. Hoe dit precies werkt en hoe je je kind kunt ondersteunen, vertellen we je graag tijdens deze lezing!
Maximaal 30 deelnemers.
Aanmelden voor de lezing doet u hier door het invullen van het contactformulier.
Download hier de flyer van de lezing over Executieve Functies
Als je kind (of jijzelf) hoogsensitief bent, dan ervaar je de wereld intenser dan anderen: je ziet meer details, geluiden komen harder binnen of je hebt last van etiketjes in kleding. Hoogsensitieve mensen zijn vaak ook gevoelig voor sfeer en voelen anderen erg goed aan. In een maatschappij waar alles ontzettend snel gaat, is het voor een hoogsensitief kind soms lastig om zich staande te houden. Er komen zoveel prikkels binnen, die allemaal verwerkt moeten worden. Dat is een hele klus. Tijdens de workshop Hoogsensitiviteit gaan we in op wat hoogsensitiviteit nu precies is, hoe je het herkent en waar deze kinderen baat bij hebben. Er is ruimte om ervaringen te delen en we nemen ook een kijkje bij jezelf als ouder. Deze workshop is geschikt voor alle ouders van (hoog)gevoelige kinderen. De workshop bestaat uit twee avonden.
Maximaal 20 deelnemers.
Aanmelden voor de workshop doet u hier door het invullen van het contactformulier.
Leerkrachten brengen veel tijd met een kind of jongere door. Zij zijn voor kinderen of jongeren dan ook vertrouwde personen die het kind goed kennen. Als een kind of jongere niet goed in zijn vel zit, dan signaleert een leerkracht dat vaak wel. Toch is er niet altijd de ruimte om binnen de groep dat ene kind of die ene jongere extra goed te observeren of te achterhalen wat hij of zij nodig heeft. De Opstap kijkt dan graag met jullie mee.
Wij zijn gespecialiseerd in de ontwikkeling van kinderen, juist als deze anders verloopt of als er moeilijke situaties zijn in het leven van het kind. Wat deze kinderen in hun aanpak vragen van een leerkracht, bevindt zich op het grensvlak tussen onderwijs en hulpverlening. Wij willen deze twee werelden graag dichter bij elkaar brengen, liefst integreren. Dit komt ten goede aan zowel kinderen als leerkrachten. Dit doen we door middel van coaching en training.
Sommige kinderen hebben net wat meer ondersteuning nodig. Het kan dan bijvoorbeeld gaan om veerkracht, de omgang met andere kinderen of faalangst. Deze extra begeleiding kun je als leerkracht niet altijd bieden. Om deze reden kunnen wij op vaste momenten aanwezig zijn binnen scholen. Zo kunnen wij kinderen een bepaalde periode structureel ondersteunen met daarbij een korte lijn met de leerkracht. Op deze manier leren het kind en de leerkracht samen wat beter werkt in lastige situaties. Bovendien blijft het kind eigenaar van zowel het probleem als de oplossing.
Een coachingstraject bestaat altijd uit 3 tot maximaal 5 gesprekken. Het start altijd met een gesprek over de concrete hulpvraag. Dan volgt een observatie. Wij brengen de factoren die mogelijk een rol spelen in kaart en koppelen dit terug. Vervolgens kijken we naar mogelijke oplossingen en waar nodig ondersteunen we de pedagogisch medewerker bij de uitvoering in de dagelijkse praktijk. Als de hulpvraag betrekking heeft op één specifiek kind, dan betrekken we ouders ook graag bij het gesprek. Op deze manier streven we naar een zo transparant mogelijke samenwerking.
Voor meer informatie over coaching, de kosten of het maken van een afspraak, vult u het contactformulier in.
Het leren van sociale en emotionele vaardigheden zijn erg belangrijk in een groep. In sommige klassen is er vanzelf een prettige dynamiek, in andere groepen is deze dynamiek erg bewerkelijk. Soms spelen thema’s een rol in een klas, zoals pesten, negatief zelfbeeld, onzekerheid of hooggevoeligheid. Of er heeft een heftige gebeurtenis plaats gehad, die langdurig impact heeft op een groep. Wij verzorgen dan een training op maat, waarbij het thema met de groep uitgewerkt wordt. Door bewust stil te staan bij gedachten en gevoelens en deze te delen, ontstaat er meer verbinding in een groep. Dit draagt bij aan het welbevinden van de individuele leerlingen en een positieve sfeer in de groep. Vanzelfsprekend kunnen we ook een training voor een kleinere groep leerlingen, van dezelfde klas of klasoverstijgend, verzorgen. Groepstrainingen die we kunnen verzorgen zijn:
Tijdens de training BinnensteBuitenen met gevoelens gaan kinderen aan de slag met hun gevoelens. Hun gevoelens herkennen en leren om deze op een meer passende manier naar buiten te brengen. De kinderen oefenen dit d.m.v. spel en creatieve werkvormen. Zo groeit het zelfvertrouwen van kinderen en voelen zij zich sterker van binnen. Daardoor kunnen ze op een gezonde manier de interactie met anderen aangaan.
In de training Werken aan je zelfbeeld leren jongeren vaardigheden om positiever over zichzelf te denken. Ze gaan op zoek naar hun eigen negatieve gedachtenpatronen. Door deze te checken leren zij op een andere, meer opbouwende manier over zichzelf en hun omgeving te denken. Ook onderzoeken zij met elkaar de invloed van non-verbale communicatie. Tijdens de bijeenkomsten gaan zij op een creatieve manier aan de slag met het thema Zelfbeeld. Deze training is ook wel bekend als de COMET-training en is opgenomen in de NJi-databank van effectieve interventies.
Het is belangrijk te investeren in de kennis van leerkrachten. Pedagogisch Adviesbureau De Opstap biedt hiertoe verschillende mogelijkheden. Wij verzorgen trainingen rondom de volgende thema’s:
Speelt er binnen de school een bepaald thema of is er een bepaald onderwerp waar het team zich in wil verdiepen? Dan verzorgen wij graag een een training op maat.
Wilt u weten wat wij voor uw school kunnen betekenen? Maak dan vrijblijvend een afspraak om kennis met ons te maken!
Onze werkwijze is doelgericht en Systeemgericht. Samen met het gezin stellen we doelen op en leggen deze vast in het Plan van Aanpak. De voortgang evalueren we regelmatig. We werken nadrukkelijk niet alleen met het kind. De ouders worden actief betrokken in het traject. De interactie met hun kind is een belangrijk onderdeel van de hulpverlening. Ook de andere kinderen in het gezin betrekken we bij de hulpverlening als dat nodig is. We werken met methodieken uit de NJi Databank voor Effectieve Interventies. Voorbeelden zijn:
Psycho-educatie bieden wij bij o.a. via Brainblocks bij autisme, ADD, ADHD, angstproblematiek, hoogsensitiviteit en (vermoeden van) hoogbegaafdheid. Om maatwerk te leveren, werken we ook met methodieken gericht op de kwaliteiten van kinderen en hun weerbaarheid, sociale en emotionele vaardigheden. Met ouders gaan we aan de slag met hun pedagogische vaardigheden, hun (gezamenlijke) ouderschap en hun eigen balans om de opvoeding goed aan te kunnen, ook na afloop van het traject.
Kwaliteit van zorg vinden wij erg belangrijk. Wij sturen actief op kwaliteit. Dat doen we door ons professionele handelen continu te verbeteren en nieuwe diensten te ontwikkelen. Ons doel is om cliënten zo goed mogelijk te blijven helpen. Daarmee zorgen we voor tevreden cliënten en medewerkers die trots zijn op hun organisatie. Sinds 2017 zijn we met vlag en wimpel gecertificeerd voor het HKZ-kwaliteitskeurmerk.
Om de kwaliteit van onze hulpverlening te waarborgen, zijn wij gecertificeerd/geregistreerd bij:
Daarnaast zijn alle Ambulant Gezinshulpverleners geregistreerd bij de SKJ (Stichting Kwaliteitsregister Jeugd). Hiermee voldoen wij aan de Norm Verantwoorde Werktoedeling.
Er zijn op dit moment zijn geen vacatures.
Spreekt onze visie en werkwijze je aan? Laat het ons dan weten! Stuur je motivatie en CV voor naar ons via het contactformulier. Open sollicitaties behandelen wij met voorrang wanneer er een vacature ontstaat.
Wij vinden het belangrijk om onze kennis en manier van werken over te dragen aan toekomstige professionals. Daarom zijn wij door de SBB erkend als leerbedrijf. Wij leiden uitsluitend HBO-studenten (BBL/BOL/Derde Leerweg) op voor een mooie toekomst in de jeugdhulpverlening om een verschil te maken. Wil jij graag bij ons komen voor een stage of leerwerkbaan, laat het ons dan weten via het contactformulier.
Het mooie van mijn werk vind ik dat iedereen uniek is en er mag zijn. Doordat iedereen uniek is, is er geen pasklaar antwoord. Wat ik belangrijk vind is dat kinderen hun hart volgen en de hindernissen die ze daarbij tegenkomen te nemen zoals ze zijn. Samen met ouders en kind gaan wij op pad.
Het werken bij de Opstap past bij mij omdat we geen pasklare oplossingen aanbieden. Samen kijken met ouders en kinderen naar wat er speelt en wat er nodig en mogelijk is. Deze zoektocht met elkaar doormaken vind ik een heel waardevol proces, waarbij iedereen zijn of haar steentje bijdraagt. Het is mooi om ouders en kinderen te mogen begeleiden en ze te helpen weer grip op de situatie te krijgen. Als hulpverlener vind ik het belangrijk om goed te luisteren en te kijken wat iemand zegt, doet en bedoelt. Ik probeer aan te sluiten bij de situatie en soms ook een spiegel voor te houden. Dit doe ik met een gezonde dosis humor en een serieuze toon als het nodig is. Om dan ouders en kinderen weer te zien opbloeien en het zelfvertrouwen te zien groeien geeft zo veel voldoening.