Mensen die beroepsmatig omgaan met kinderen, zoals pedagogisch werkers van een kinderdagverblijf of buitenschoolse opvang, komen regelmatig in aanraking met lastig gedrag van kinderen. Dit lastige gedrag kan voortkomen uit diverse factoren, zoals de leeftijdsfase waarin het kind zich bevindt, de andere kinderen in de groep of de indruk die een gebeurtenis thuis op het kind heeft gemaakt. Het kan ook zijn dat het lastige gedrag voortkomt uit een verstoring of beperking in de ontwikkeling, zoals het geval is bij AD(H)D, een vorm van autisme (klassiek autisme, PDD-NOS, Asperger, MCDD) of een verstandelijke beperking.
Voor de ontwikkeling van het kind is het nodig dat de mensen bij wie ze veel tijd doorbrengen, aansluiten bij de behoefte van het kind op dat moment. Dat dit niet altijd even makkelijk is in een groep, mag duidelijk zijn. Als pedagogisch werker ben je er immers voor alle kinderen in de groep. Ook is niet altijd duidelijk waar het kind nu precies behoefte aan heeft.
Kinderen met lastig gedrag zitten vaak gevangen in een vicieuze cirkel. Ze kunnen deze cirkel zelf niet doorbreken, hiervoor hebben zij de pedagogisch werker nodig. Bij kinderen met ‘gewoon’ lastig gedrag is een andere aanpak vereist dan bij kinderen met lastig gedrag voortkomend uit een ontwikkelingsstoornis. Soms is een verandering in de houding van de pedagogisch werker nodig, soms een aanpassing van de fysieke ruimte, weer een andere keer is voorbereiding op de situatie nodig.
De Opstap als huispedagoog
De Opstap kan functioneren als huispedagoog. Dat wil zeggen dat De Opstap pedagogisch werkers kan ondersteunen door middel van coaching. Dit doen wij bij voorkeur vanuit een preventief karakter, maar is uiteraard ook mogelijk wanneer situaties problematisch zijn of dreigen te worden. Maatwerk is hierbij van groot belang.
Daarnaast verzorgt De Opstap ook trainingen voor pedagogisch werkers in groepsverband.
Coaching
De Opstap coacht pedagogisch werkers bij probleemsituaties door lastig gedrag van een kind . Een coachingstraject start altijd met een concrete hulpvraag, gekoppeld aan de probleemsituatie met een bepaald kind. Tijdens het coachingstraject worden de factoren die een rol kunnen spelen in kaart gebracht. Observatie behoort ook standaard tot het coachingstraject. Vervolgens wordt onderzocht wat mogelijke oplossingen zijn voor de pedagogisch werker en het betreffende kind.
Een coachingstraject kan zowel individueel als in teamverband worden doorlopen, afhankelijk van de vraag waarmee de coaching gestart wordt.
Het coachingstraject kan zowel door de organisatie als door ouders worden bekostigd.
Training
Pedagogisch werkers zijn een belangrijke schakel in de opvoeding van kinderen. Zij zien het kind regelmatig en zien hoe een kind in zijn vel steekt. Zij bouwen een vertrouwensband op met de kinderen, stimuleren de ontwikkeling op diverse gebieden en leren hen waarden en normen. Het is dan ook belangrijk te investeren in de kennis van pedagogisch werkers. Pedagogisch Adviesbureau De Opstap biedt een tweetal trainingen voor mensen die beroepsmatig kinderen opvoeden:
|
·
|
‘T is knap lastig, omgaan met lastig gedrag in de buitenschoolse opvang
|
Dit project van het NJi is erop gericht om pedagogisch werkers een steuntje
In de rug te geven in de omgang met kinderen met lastig gedrag.
Tijdens deze training wordt in teamverband geleerd om achter het lastige
gedrag te kijken en met die kennis worden vaardigheden ontwikkelt om met
dit lastige gedrag om te gaan. De training is erg breed van opzet en kan
ingaan op specifieke vragen van groep. Zo kan het accent gelegd worden op
Lastig gedrag van kinderen dat ontstaat door omgevingsfactoren of op lastig
Gedrag van kinderen met een vorm van autisme of ADHD. Het project kan
ook als richtlijn voor de gehele organisatie gaan gelden en ingebed worden
op het beleid van de organisatie. De Opstap kan hierbij uiteraard ook
ondersteuning bieden.
|
·
|
Huilen, boos zijn, ruzie
|
Deze training geeft inzicht in het ontstaan van emoties van kinderen van 0 tot
8 jaar en de functie hiervan. Gedurende de training krijgen
beroepsopvoeders diverse handvatten aangereikt om het emotioneel
welbevinden van de kinderen te vergroten. Tevens wordt aandacht besteed
aan implementatie van de handvatten in de dagelijkse praktijk in de groep.
